When Work Feel Good: An expressive arts curriculum for Escuela del Pueblo

On April 26, 2017 by pampi

After Movimiento Cosecha organizing, in Spanish first, English below

¡Tan emocionadx por la Escuela del Pueblo por el Día Internacional de los Trabajadores!

Muy conmovidx de que me llamara un brillante grupo de educadores radicales para desarrollar un currículo de artes expresivas, especialmente agradecido a la Bello <3

El desafío ha sido crear una exploración juguetona matizada que juega del lugar del trabajo en nuestras vidas y uno arraigado en una práctica de la gratitud hacia nuestros cuidadores trabajadores. Le preguntamos: “¿Cuándo se siente bien el trabajo?” ¡Con la canción, el juego de la arcilla, el movimiento y la cartografía creativa estaremos alegremente aprendiendo y visionando con 36 niños de 6-8 años y 140 adolescentes!

Necesitamos entender cuando el trabajo se siente bien saber cómo
* Valorar el trabajo que contribuimos – afirmar que contribuimos – y todas las formas en que contribuimos
* Abogar por el trabajo que eventualmente queremos hacer
* Luchar por un salario habitable y empujar el contrato social que estamos obligados a al nacer para que el estado de la ciudad para apoyar infraestructuralmente a todas las personas para que la tecnología y otros esfuerzos apoyados institucionalmente se orienta a la liberación del trabajo y no sólo para el ocio de élite
* (La pobreza y la legalidad son medios de control punitivos para la élite: se alimentan de los que no tienen, no lo admitirán y por lo tanto no pueden imaginar otra manera) no hay absolutamente ninguna razón para la pobreza dado todo el “progreso” Jactándose absolutamente no).

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So excited for People’s School on Intl Workers Day!

Very moved that I was called in by a brilliant group of radical educators to develop an expressive arts curriculum – most especially thankful to the warm and vibrant Bello  

The challenge has been to create a nuanced affirming playful exploration of labor’s place in our lives and one rooted in a practice of gratefulness towards our hard-working caretakers. We ask, “When does work feel good?” Through song, clay play, movement and creative mapping we be joyfully learning and visioning with 36 children ages 6-8 yo and 140 teens!

We need to understand when work feels good to know how to
* value the work we contribute – affirm that we contribute – and all the ways we contribute
* advocate for the work we eventually want to do
* fight for livable wage and push the social contract we are bound to at birth to get the city state to infrastructurally support all people so technology and other institutionally supported effort becomes geared for liberation from toil and not being used only for elite leisure
* (poverty and legality are punitive means of control for the elite: they feed on have-nots, will not admit it, and therefore cannot imagine any other way – there is absolutely no reason for poverty given all the “progress” domineering cultures enjoy boasting. absolutely not.)
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